INOMARKALK ru
» » Морально-етичне виховання в картинках

Морально-етичне виховання в картинках

Рубрика : Музыка

Изредка и всего лишь на мгновение. Каждый человек сам определяет, что для него является счастьем! Я, например, безумно счастлива, что купила себе наконец-то тот мобильник, который давно хотела, и давай не будем больше спорить, — попросила я. Мы посидели немного молча, и я с любопытством спросила: Совесть — такой судья, от которого никуда не денешься. Можно, конечно, долгое время запихивать ее в самый дальний угол души, но совесть обязательно когда-нибудь встанет во весь рост и потребует за все ответа, — с болью в голосе закончила Ева и замолкла.

Нет, Ева как всегда в своем репертуаре: Начиталась в свое время книг о разумном, добром, вечном; о высоких материях. Но мужа, однако, отхватила какого! Лучше расскажи о свадебном путешествии, ты обещала. Моя подруга неожиданно встала со стула и прислушалась. Ева быстро ушла в комнату. Я услышала доносящийся из детской жалобный писк, хныканье и затем голос Евы, успокаивающей дочь. Я думала, что подруга выйдет ко мне с девочкой на руках, и достала игрушку из пакета.

Ева, войдя в кухню одна, быстро взяла из шкафа молочную смесь и включила плиту. Сколько горя, боли и безысходности было в глазах и словах Евы! Может, этот термин тебе уже известен, Ир. У Леночки органическое поражение головного мозга. Я застыла в дверях детской. Этот термин был мне очень хорошо известен. Не знаю, быть может, в какой-то степени он и был прав.

Это дети, которые самостоятельно могут лишь дышать, глотать и выделять… И все. Я с ужасом посмотрела на Еву, а потом перевела взгляд на розовую кроватку… Там лежала девочка на вид она казалась крупным годовалым ребенком — в ярких ползунках, коротко подстриженная, светленькая, с невидящим затуманенным взглядом… Около нее висели погремушки, цветастые мягкие игрушки.

В изголовье стояла маленькая икона. Голова Лены безжизненно свесилась с плеча Евы. Девочка в три года не могла самостоятельно держать голову. И никогда не сможет. Лена жалобно и как-то нудно пищала, тыкалась носом в плечо матери, ничего не видя и никого не слыша. Совсем заморили мою ягодку голодом.

Я с плохо скрываемым ужасом смотрела, как ребенок ест. Ева положила дочь к себе на колени, обхватила ее одной рукой за шею и пальцами раскрывала рот девочки. Лена дергалась, давилась, с трудом, утробно, мучительно глотала и напоминала мне… не до конца ожившую куклу. Слюнявчик, лежащий на руке Евы, был заляпан; пюре стекало по подбородку ребенка. Внезапно Лена сильно покраснела и натужно, громко и хрипло закашляла. Я машинально вскочила со стула, наклонилась к девочке.



Морально-етичне виховання в картинках видеоматериалы




Я приучаю Лену к жидкой пище, это для нее тяжеловато; легче, когда кусочками… Подай, пожалуйста, вон то полотенце с утятами. После еды Ева умыла дочку и, качая ее на руках, села напротив меня на стул.



картинках морально-етичне виховання в


Я молчала, смотрела то на Еву, то на ее дочку и пыталась осознать все, принять ту мысль, что Ева будет мучиться с ней всю жизнь. Ева довольно холодно на меня взглянула. Убила бы ее только за то, что она тяжело больна? Ева отнесла дочку в кроватку. Я так берегла себя. Никаких стрессов, переутомления, болезней… И вот наша девочка родилась такая. Дима предложил отдать ее в дом для детей-инвалидов, — спокойно рассказывала Ева. Но я не согласилась. Я не могу отдать собственного ребенка куда-нибудь в такое место.

Это моя дочка, и я буду растить ее. Это трудно, но это моя Лена. Мне показалось, что в уютной квартире Евы все изменилось. Стало трудно дышать, цветы потеряли свою пестроту, пейзажи стали мрачными, темными.

И все здесь так грустно, плохо, печально. И все — каждая вещь здесь — несет тяжелый груз свинцового, неизбывного горя. А я называла Еву счастливицей! Но ведь она и ведет себя как вполне счастливый человек! Ева смотрела на стену и тихо рассказывала: Может, я сама виновата… Но я ошиблась в нем, а Дима ошибся во мне. Самое тяжелое, Ира, — это, наверное, когда теряешь доверие к человеку, которого так любил, кому так верил. Дима был совсем другим! Ну, или мне так показалось.

Я совсем не умею разбираться в людях, как выяснилось. Я никогда не думала, что буду настолько любимой! У нас Димой было такое единение всего внешнего мира и внутреннего, что мы могли общаться… невербально! Он словно прочитывал мои мысли, мои желания. Такое редко бывает, Ирочка, очень редко. Мы понимали друг друга по каким-то неуловимым признакам.



в морально-етичне картинках виховання


Например, Дима неожиданно делал мне подарок, о котором я мечтала очень давно, причем он ничего не знал. Вот, Ира… А потом родилась Леночка… Как все изменилось! Она первый год много болела: Мы из больниц практически не выходили. И видя, как Дима меняется, ну, приезжает к нам грустный, недовольный, раздраженный, я думала: Потому что какая-то медсестра из роддома посоветовала ему: На кой он вам нужен, проклянете все.

Это он мне потом рассказал. Или потому что у его лучшего друга здоровый сын, ровесник Леночки, уже стихи читает… И вот, Ирочка, я поняла причину. Наша любовь, скорее даже влюбленность, не прошла проверки на прочность.

У нас с Димой, как выяснилось, разные понятия о любви. Когда все хорошо, любовь тут как тут — цветет и благоухает, а когда все плохо… Дима, наверное, не понял, что настоящая любовь — это жертва.



виховання картинках морально-етичне в


Для него любовь — это совсем другое, это наш медовый месяц в Греции. Никого тогда не существовало, кроме нас двоих в мире, — Ева задумалась и замолчала, опустив голову.

Сама мучаешься, и Лена мучается! Ева отрицательно покачала головой. И он меня считает ненормальной после того, как я отказалась отдать Леночку в дом ребенка.

И Дима тоже не против второго ребенка, он против Лены. В общем, очень много проблем, все очень непросто, Ир. Да плюс еще у нас уже психологический барьер — а вдруг второй малыш тоже родится… нездоровым? Если есть вероятность рождения и второго ребенка с таким заболеванием… — я запнулась, проследив за реакцией подруги, — ну, можно сделать специальные анализы, и ты сможешь прервать беременность, если… — я резко осеклась, вспомнив, что Ева верующая и никогда не сделает аборта.

Ева, очевидно, тоже поняла причину моей заминки. Вера просто помогает нести этот тяжелый крест, без нее я бы не выдержала. Лену я очень люблю — очень, как любая мать… Да, с ней тяжело, ей самой часто очень тяжело, но мы все стараемся терпеть и помогать друг другу. Так хочется всем жить под колпаком, как принц Гаутама, и искусственной стеной отгородиться от боли и страданий.

Мир должен состоять из сплошного счастья — моря голливудских улыбок в 33 зуба. А тех, кто не вписывается в наше понятие счастья, можно убрать: Абортируем больных детей, изолируем всех инвалидов, всех умирающих поместим в хосписы! И всегда сам решает: Мать, что самое страшное, выступает в роли судьи. Она судит чужую, не принадлежащую ей жизнь, — Ева вздохнула.

Но Бог послал мне именно такого ребенка — и это моя дочка, и я люблю ее такой, какая она есть. А от креста, как и от совести, никуда не денешься. Скинешь его на время, а затем он вновь придавит с новой силой. В глубине души я была согласна с Евой. Я восхищалась ее силой духа. Для меня этот подвиг был бы слишком тяжелым, невыносимым.

Часы показывали семь вечера. Я гуляю с ней через день, — мягко проговорила Ева. Мы прошли в детскую. Лена не спала и затуманенным взором смотрела мимо нас. В это время входная дверь хлопнула. Мы вышли в коридор, и Ева нас познакомила. Лицо его было чуть тревожным и усталым.

В моей жизни она определила выбор профессии в возрасте лет. С одной стороны открылся мир книги во всем многообразии его содержательных, видовых, языковых, исторических аспектов.

С другой — мир библиотеки, в которой повседневно происходит поиск и совершенствование — человек обогащается знаниями, извлеченными из печатных страниц. В лет я сознательно выбрал путь профессионального библиотекаря. Иначе воспринимают таблицы классификации взрослые. Уже на этом этапе могут возникать здоровые эмоции: Ученые, профессионально занимающиеся классифицированием в рамках своей дисциплины процессами анализа конкретных объектов с последующей разработкой научной классификации , начинают, как правило, сравнивать, сопоставлять имеющие в науке системные построения с таблицами классификации.

Далеко не все сразу понимают, что библиотекари имеют дело с содержанием документов, а не с объектами, понятиями и представлениями науки. В историческом аспекте можно проследить, как на протяжении веков протекало параллельное развитие трех сопрягающихся направлений развития классификационной мысли.

Первое связано с развитием представлений, относящихся к общей философской классификации наук. Второе определялось развитием наук, в первую очередь естественных.

От античности и до наших дней ученые занимались классификационными построениями, объектами которых выступали химические вещества, физические явления, растения и животные, почвы, минералы и горные породы, явления природы, изучаемые в норме и патологии. Наконец, с развитием социальных общественных наук начала развиваться область классификации явлений социальной жизни.



картинках морально-етичне виховання в


Понятно, что третье направление — развитие библиотечно-библиографических систем — выполняло как бы обобщающие функции. Действительно, эти системы, имеющие утилитарно-прагматическое назначение, практически всегда основывались на той или иной системе общей философской классификации наук, а в своем содержании отражали достижения научной классификации. В отличие от философских систем, понимание которых затруднялось их абстрактно-логической структурой, библиотечные классификации были общедоступными, в большинстве своем использовали распространенную лексику.

Построения, группировки, которыми оперировали ученые, были, как правило, отраслевыми, тематическими, в то время как библиотечные системы — универсальными.


Морально-етичне виховання: 5 правил для дошкільних закладів

Именно поэтому библиотечно-библиографические системы понемногу превратились в универсальный инструмент организации знаний. На их базе строились учебные планы и программы, формировались, начиная с вв.

В начале 20 в. Оказалось, что в границы окружности вписывается динамика развития общей образованности: Из Франции в Россию пришла, например, детская игра, которая так и называлась — это было лото с таблицами, в квадратах которых были не цифры, а рисунки. Надо было карточку с названием науки быстро наложить на поле с изображением предмета, например, растения или животного. Поскольку дети, как правило, учили в гимназии древние языки, серьезных проблем не возникало.

После Октябрьской революции, как известно, преподавание латыни и древнегреческого в школе было отменено. Классификационное, иначе говоря — системное, иерархическое, по сути, мышление представляет огромные возможности для развития интеллекта.

За рубежом, например, издается немало словарей, предназначенных для запоминания слов, состоящих не из привычного для нас алфавитного ряда, а из картинок, на которых представлены предметы определенной тематической группы. Почему же мы не распространяем этот удобный для запоминания прием на более широкий пласт лексики изучаемого языка?

Найти такие пособия трудно — их очень мало. С большими трудностями встречаются составители многоязычных словарей-полиглотов.


Морально-етичне виховання. 2 клас

Если языков два, понятно, что один из них оказывается первым в словаре. А если пять, десять языков? Приходится одному из языков отдавать предпочтение, ставить его на первое место. Систематический порядок по индексам УДК оказался поразительно выгодным:


Год выпуска: 2002
Поддерживаемые ОС: Windows Vista, 8, 10, MacOS
Локализация: RU EN
Вес : 976.79 Килобайт




Блок комментариев

Ваше имя:


Электронная почта:




  • © 2010-2017
    inomarkalk.ru
    Напишите нам | RSS фид | Карта сайта